Accompagnement spécialisé et individualisé
à la croisée des pédagogies
Soutenir les personnes présentant des troubles du neurodéveloppement, leurs familles et les professionnels qui les accompagnent.
Soutien scolaire à visée orthopédagogique
Pour les enfants en élémentaire, adolescents au collège, et les adultes en reprise d’études en savoir +
À propos
J’évolue depuis plus de 30 ans dans le champ de l’éducation, avec la conviction profonde que chaque personne apprend et se développe à son propre rythme.
Mon parcours s’est construit au fil des rencontres, des questionnements et d’un engagement constant auprès des enfants, des jeunes, des familles et des équipes.
En 2014, une expatriation en Malaisie marque un tournant décisif dans ma vie professionnelle. C’est là que je rencontre l’autisme et que je découvre l’analyse appliquée du comportement (ABA). Cette approche donne du sens à mes observations de terrain et structure ma pratique. Je me certifie alors en tant qu’analyste du comportement (RBT / TEC-C).
À mon retour en France en 2018, je choisis de poursuivre et d’approfondir ce chemin. Je me forme continuellement afin de proposer un accompagnement global, cohérent et respectueux des besoins des personnes présentant des troubles du neurodéveloppement (TND) :
- Certification Cepro 1 et Cepro 2 auprès d’Epsilon à l’école
- Formation à la méthode CPIM (Children Parents Interregulatory Method)
- superviseure en autorégulation (autorégulation A+)
- Programme Barkley + (Jérome Bianci)
- Orthopédagogie (Ecole Française d’Orthopédagogie) fin en 2027
- ACC-B (Aba online) fin en 2027
Mes 4 offres
Guidances parentales
Parents et familles d’enfants, d’adolescents ou de jeunes adultes présentant des troubles du neurodéveloppement (TND).
Un accompagnement pour soutenir, épauler et sécuriser les familles dans leur parcours et dans le projet de vie de leur enfant.
En présentiel ou en Visio
- Renforcer les compétences parentales déjà présentes
- Mieux comprendre le fonctionnement de son enfant
- Ajuster les réponses éducatives au quotidien
- Traverser les périodes de doute avec plus de sérénité
- Méthodes comme : Rubi, Denver, ABA, autorégulation, Barkley +, CPIM…
Séances éducatives individualisées
Enfants, adolescents et jeunes adultes présentant des TND, en lien avec leur environnement familial et institutionnel.
Des séances éducatives ciblées sur l’autonomie, l’autorégulation, la communication et les apprentissages fonctionnels.
- Autonomie du quotidien et dans la communauté
- Autorégulation émotionnelle et comportementale
- Communication et compétences sociales
- Apprentissages fonctionnels et adaptatifs
- Compétences sociales en lien avec la Vie Affective Intime et Sexuelle
Formation & supervision
Professionnels, équipes éducatives, institutions intervenant auprès de personnes avec TND.
Des actions de formation, de supervision et d’accompagnement des pratiques professionnelles.
- Autorégulation et analyse fonctionnelle
- Postures éducatives
- Mise en place de pratiques cohérentes et éthiques
- Intervention en formation initiale ou continue
- J’interviens auprès de plusieurs organismes de formation : Autorégulation, Auticiel, APF, Epsilon à l’école
Soutien scolaire à visée orthopédagogique
Enfants et adolescents souhaitant un accompagnement des apprentissages scolaires adapté aux personnes avec un trouble du neurodéveloppement.
Actuellement en formation d’orthopédagogie, je propose un soutien scolaire qui va au-delà de l’aide aux devoirs, avec une approche orthopédagogique centrée sur la métacognition.
- Apprendre à apprendre
- Compréhension de son fonctionnement cognitif
- Stratégies d’apprentissage personnalisées
- Autonomie dans le travail scolaire
- Restauration de la confiance et du plaisir d’apprendre
Une approche globale et intégrative
Je propose un accompagnement qui prend en compte la personne dans toutes ses dimensions : cognitive, émotionnelle, comportementale, relationnelle et environnementale. Chaque accompagnement est individualisé, ajusté en permanence et pensé pour être fonctionnel dans la vie quotidienne.
Une posture professionnelle engagée et éthique
La posture de l’accompagnant est, à mes yeux, aussi importante que les outils utilisés. Je m’inscris dans une démarche fondée sur :
- Le respect inconditionnel de la personne
- L’écoute active et la bienveillance
- Le non-jugement
- La reconnaissance des compétences déjà présentes
- Un cadre éthique clair et sécurisant
Les familles sont considérées comme des partenaires à part entière, les parents sont les premiers experts de leur enfant, et les professionnels comme des acteurs compétents à soutenir, jamais à disqualifier.
Mon approche s’inscrit dans les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la Haute Autorité de la Santé
« Each one teach one »
Ce principe guide mon quotidien. Chaque rencontre est une source d’apprentissage réciproque. C’est dans cet esprit que j’accompagne les enfants, les jeunes, les familles et les professionnels : ensemble, avec exigence, humanité et confiance dans les potentialités de chacun.
Co-construire, transmettre, faire évoluer
J’accorde une place centrale à la co-construction : avec les familles, les personnes accompagnées et les équipes. Former, superviser, transmettre fait pleinement partie de mon identité professionnelle. J’apprends autant que je transmets, dans une dynamique vivante et ajustée.
Contact
Pour toute demande d’information ou prise de rendez-vous,
n’hésitez pas à me contacter via le formulaire.
Vous pouvez également prendre rendez-vous directement avec le bouton ci-dessous,
pour les mercredis au cabinet.
Interventions possibles en présentiel et à distance
